ミニブログ①「基礎練習の取り組み」小4 Yちゃん、小4 Y君
♫小学4年生Yちゃん
「4オクターブのスケール」に取り組んでいます！
4オクターブのスケールは、指使いを正確に、そして、なめらかに同じ速さで弾けたら合格です。
ご紹介するYちゃんは、指使い、なめらかさ、同じ速さ、どれもいつも意識できています。
段階を踏んで取り組めているところも良いところの一つです^_^
まずは、指使い。
調によって、指と音の組み合わせが変わります。
新しい調に進むと、スタートの音も黒鍵の数も変わるので、同じ指使いでも全く別の組み合わせになるわけです。
Yちゃんは、この指使いと音を、ちゃんと照らし合わせて練習できています。
これが曖昧だと、「気付かないうちに途中で違う指になってしまってた！」とか、「最後に終わる指がなぜだか違う！」と、いうことに…！
これは、経験したことがある人も多いと思いますが、間違えるのは、決して悪いことではありません^_^何に気を付ければいいかが体感できるわけですから、失敗は成功の元ですね！
ただ、早く成功させるためには、Yちゃんのように、指と音を照らし合わせるのを意識して弾くことが、大事です。
そして、そのインプットした指使いを、ちゃんと指に伝えられるよう、最初は少しゆっくり弾くことができるのもＹちゃんの良いところ。
これも大事なことです。
「速く指が動いてしまって、そのせいで間違えてしまう！」これも、みなさん経験していると思います…！
そんな時は、ゆっくり。正しい音をきれいに繋げることを優先させた方が、早く上達します。もし間違えた時は、すぐに弾き直さずに、確認してから弾き直すのも大事ですね。
なので、音を出すその瞬間より前の段階で、どの指がどの鍵盤に触れるかを考える時間があるくらい、ゆっくりの速さで弾くのがポイント。
その次の、なめらかに弾くこと、同じ速さで弾くことは、Yちゃんにとってはもう当たり前のことになっているくらい！いつも意識できています！！
もちろん、「なめらかにね〜！」「同じ速さで弾いてみよう！」と言われた時、すぐに反応できるのも素晴らしいことなのですが、言われてないけどできるというのは、次のステップに進んでいる証拠です。
それに、Yちゃん自身が「こうする方が良いな」と実感できているというこでもあると思います。
ここまでできたら、次はテンポアップです。
でも、ただ速く弾く！という意識ではなく、4つの音符を1つのグループと捉えて弾いてもらいます。
すると、音のまとまりがありながら、自然にテンポを上げることができます。
Yちゃんは、この捉え方もすぐに理解できていました^_^
先ほどの「なめらかに」もそうですが、どういう風に弾いたら音楽がきれいに聴こえるか？というのを自然に意識できているんだと思います。
先日、♯(シャープ)系の調が全部終わり、♭(フラット)系の調「ヘ長調」に進んだYちゃん。
♯(シャープ)系の調と、♭(フラット)系の調では、指使いが全く違うのですが、さすが、ちゃんと段階を踏んで練習できるYちゃん！
新しい指使いのヘ長調でも、右手でも左手でも！とても上手に弾くことができました！！
Yちゃんの良いところの一つは、丁寧さです。
もしかしたら、早く上達するために一番必要な気持ちかもしれません。なめらかに弾くことも、音のまとまりを感じるのも、丁寧さが必要ですね。次の音への準備も、指くぐりも丁寧です。
そして、最後の音を弾き終わった後の手の動き…この丁寧さには感激しました♡
Yちゃんが、いつも「音の終わり」を丁寧に感じている証拠ですね^_^
しかも、曲ではなく、スケール練習でも感じられるなんて素晴らしいです♪
♫小学4年生Y君
「両手のカデンツ」に取り組んでいます^_^
実は、右手のカデンツを左手で弾く練習をしていたのですが、Y君自ら！「両手でやってみる！」とチャレンジしてくれたのです！！
カデンツは、まず音を真似して歌ってもらうのですが、これを覚えるのがとっても早いのもＹ君のすごいところ！
歌った後には、すぐに鍵盤で音を確認してくれます。これは「早く音を覚えてピアノで弾きたい！」という意識があるからこそですね！
そして、理解した時には「あ〜(なるほど)！」と自分の中にインプットしていくのが伝わるくらい。納得しながら取り組めています。
「教えてもらって分かる、できる」のも大切なことですが、「自分で発見したい」「自分の力でできるようになりたい」という意識を持っているY君。素晴らしいですね^_^
カデンツは、手の形がとても大事です。
手の形が少しでも変わってしまうと、隣の音をひっかけてしまったり、音が揃わなかったり
…
なので、まずは「手の形を作る」ことが必要です。
次にそれを「鍵盤に乗せる」というのが最大のポイント！
鍵盤に乗せてから、音を鳴らすのです。鍵盤に乗っていたら、違う音が鳴ることは絶対にありません♪
左手でもすぐに弾けるようになったＹ君は「両手でやってみる！」と自らチャレンジ！！
両手だと、片手で弾くよりもかなり難しいです…！
弾く音は同じでも、ポイントとなる「手の形」が左右で異なることになります。
3つずつ計6つの音を4パターン弾き分けるのですが、人間の手は、左右の同じ指が一緒に動きやすい性質があるので、『左右でバラバラの違う指を同時に動かす』ということが、レベルを難しくさせます。
それを、Y君はこんなに上手に弾きこなすことができました^_^
すごいです！！
練習中、違う音を弾いた時には「ここがこうなっちゃった…！」と振り返ったり「ここ！」と正解の音を指に覚えさせようとしていたY君。
一度理解してインプットできているので、正解は自分の中にちゃんとあるわけです。
Y君の「自分で発見したい」「自分の力でできるようになりたい」という意識がここでも発揮され、素晴らしかったです！！
もちろん、自分では分からない時は「合ってる？」「どこか違う？」と聞けばいいのですが、自分で分かっている時は、必ず、自分の力で上手になることができます！
教材の練習でも、その様子が垣間見れるY君。
お家でもよく頑張っていて、毎回上手になっています。
目標を立てたり、気を付けるところを自分で書いてくれていたり…！
Y君は普段から「どうなってるのかな？」「どうしたらいいかな？」とよく考えているように思います。
ピアノの練習でも「なんで違う音弾いたかな？」「ほんとはどうやって弾いたらいいかな？」と、自然に考えることができるのかもしれません。
(私は、よく先生から「考える」と楽譜に書かれていましたが、当時を振り返ると何も考えられてなかったと思います…笑)
Y君のように「自分で考えて」チャレンジしたり工夫して上達できる！ってすごいことです^_^